新商科背景下高校電子商務專業師資隊伍培訓路徑研究
新商科，是在現有商科發展的基礎上，回應科技、社會、經濟所帶來的挑戰。我國的商貿服務業進入消費升級、互聯互通、大數據、云計算、人工智能、共享經濟和商業的3．0時代，已經完成了由過去的傳統商業實體店到互聯網電商，再到互聯網線上加線下的發展。電商的興起不僅改變了傳統商業模式，也對人們的生活方式、消費習慣產生了深遠的影響。面對電子商務行業的蓬勃發展，高校紛紛設立了電子商務專業，培養電子商務專業人才。然而，由于電子商務的特殊性和快速變化的發展環境，高校電子商務專業師資隊伍的培訓與發展成為了亟待解決的問題。
新商科背景下高校電子商務專業師資隊伍建設現狀
由于電子商務專業的發展較為年輕，許多高校在這一領域的師資力量相對不足。與此同時，電子商務專業的發展速度迅猛，對于高素質的教師需求量也越來越大。因此，高校需要加大對電子商務專業師資隊伍的培養力度，吸引更多優秀的教師加入這一領域。但是，在當前情況下，許多高校的電子商務專業師資隊伍主要由傳統的經濟學、管理學等相關學科的教師組成，缺乏實踐經驗和行業背景，在培養電商人才方面還欠缺專業師資隊伍。另外，傳統商科教育師資隊伍在實踐經驗方面存在一定的欠缺，需要高校加強引入有豐富實踐經驗的電子商務專業人才，建立與行業合作的實訓基地，提供更多的實踐機會給學生。
新商科背景下電子商務專業師資隊伍的能力需求
電子商務行業的技術含量較高，需要師資隊伍具備扎實的計算機技術和網絡技術知識，不僅需要了解各類電子商務平臺的搭建和維護，掌握相關的編程語言和數據庫技術，還要能夠熟練運用云計算、大數據分析等技術工具，為學生提供高質量的培訓和指導。現如今，電子商務行業的市場競爭激烈，電子商務平臺的成功與否在很大程度取決于其市場定位和營銷策略。作為高校電子商務專業課程教學的重要主體，電商專業師資隊伍應該具備對市場的敏銳洞察力，能夠有效分析市場需求和競爭情況，為企業提供合適的市場定位和營銷方案。與此同時，師資隊伍還需要了解消費者行為和心理，根據市場變化靈活調整策略，幫助學生更好地應對市場挑戰。除此之外，隨著電子商務的快速發展，相關法律法規也在不斷完善和調整，電商教師更需要了解電子商務領域的法律法規，指導學生合規經營和法律風險防控，不斷關注國內外電子商務領域的法律案例和判例，培養學生的法律意識和法律思維能力?？傊?，高校電子商務專業師資隊伍的培訓需求非常迫切。
新商科背景下電子商務專業師資隊伍培訓路徑分析
學歷培訓。學歷培訓是培養高校電子商務專業師資隊伍的重要途徑之一，通過系統的學習和培訓，可以提高未來教師的學術水平和專業素養，為電子商務行業注入新鮮血液。學歷培訓主要包括本科教育、碩士教育和博士教育等不同層次的培養。本科教育是電子商務專業師資隊伍培養的基礎，注重培養學生的電子商務基礎理論知識，如電子商務概論、電子商務平臺與應用、電子商務法律等，注重培養師資隊伍的實踐能力，如電子商務網站設計與開發、電子商務運營與管理等。碩士教育通過深入的研究課題和科研實踐，培養師資隊伍的科學研究方法和獨立思考能力。博士教育注重培養具有較高學術造詣和領導能力的電子商務專業人才，能夠在高校和研究機構擔任重要職務，為電子商務行業的發展做出重要貢獻。通過不同層次的學歷培訓，可以提高電子商務專業師資隊伍的整體素質和能力。
實踐培訓。實踐培訓是提高師資隊伍實際操作能力和實踐經驗的重要途徑，能夠幫助教師更好地適應電子商務行業的需求，為學生提供與市場相對接的教學內容。實踐培訓可以通過實習、企業合作、項目實踐等多種方式進行的。首先，實習，可以通過在企業或電商平臺中實習，深入了解電子商務行業的運作模式、市場需求以及新技術的應用等，積累教師實踐經驗，從而更好地將理論知識運用到實際工作中。其次，企業合作，高?？梢耘c電商企業建立合作關系，共同開展項目研究和實踐活動，讓教師們與企業緊密結合，了解行業的最新趨勢和動態，并將這些信息傳遞給學生，以培養學生具備適應電商行業的能力。此外，項目實踐。高?？梢越M織學生和教師一起參與電子商務相關的項目實踐活動，讓教師們在實際項目中充分發揮自己的專業知識和技能，更深入地了解電子商務行業的實際運作，為學生提供更加貼近實際的教學內容。
進修培訓。電子商務專業作為當今信息時代的一門重要專業，其發展迅猛，不斷涌現出新的理論和實踐經驗。為了跟上電子商務行業的發展步伐，高校電子商務專業的師資隊伍需要進行持續的學習。而進修培訓作為師資隊伍進行終身學習的重要途徑，能夠幫助教師提升專業水平，提高教學和研究水平。進修培訓的內容應當緊密結合電子商務行業的發展需求，重點關注行業的前沿技術和趨勢。例如，電子商務行業目前正面臨著大數據、人工智能、物聯網等新技術的挑戰和機遇，因此，師資隊伍應當加強對這些新技術的學習和研究，以便更好地指導學生和開展相關研究。此外，電子商務的法律法規、消費者行為、市場營銷等方面也是進修培訓的重點內容。進修培訓的方式可以多樣化，既包括學校內部組織的培訓班和研討會，也可以通過參加外部專業機構的培訓活動來進行。學?？梢匝埿袠I內的專家學者來開設專題講座，或者組織師資隊伍到企業實地考察和交流。此外，還可以鼓勵師資隊伍參加各類學術會議和研討會，與同行專家學者進行深入交流和合作。多樣化的進修方式不僅可以為電子商務專業教師提供專業知識，還可以培養師資隊伍的創新思維和學術合作能力。針對進修培訓的效果需要進行評估和反饋，比如，建立健全的培訓評估體系，對師資隊伍進行培訓效果的評估，及時發現問題和改進培訓方式。在此過程中，師資隊伍也應當主動反饋培訓效果，將培訓所學應用到教學和研究中，形成良好的培訓閉環。
高校電子商務專業師資隊伍培訓的保障措施
為了保障高校電子商務專業師資隊伍的培訓效果，需要采取一系列的保障措施。首先，建立健全的培訓體系。培訓體系應該明確培訓目標和培訓內容，確保培訓的針對性和實用性。既要注重理論知識的傳授，又要注重實踐能力的培養。例如，可以通過課程設置、教材編寫等方式，將電子商務行業最新的發展動態和技術應用納入到培訓內容中，使師資隊伍始終保持與行業同步的教學水平。其次，配備專業的培訓師資和先進的培訓設施，提供優質的培訓服務。專業的培訓師資是師資隊伍培訓的關鍵，應該具備扎實的學科知識和豐富的教學經驗，能夠將專業知識生動地傳授給學員。同時，培訓設施也應該與時俱進，配備先進的教學設備和軟件工具，以提供良好的培訓環境和條件。最后，電子商務行業作為一個高度實踐性的行業，師資隊伍的實踐能力直接影響到培訓質量和效果。因此，高校應該積極與電子商務企業合作，開展實踐教學和實習實訓，為師資隊伍提供與實際工作相結合的培訓機會。
總之，隨著互聯網和電子商務行業的快速發展，高校電子商務專業師資隊伍的培訓成為了亟待解決的問題。通過學歷培訓、實踐培訓和進修培訓等多種途徑，可以提高師資隊伍的專業素養和實踐能力。同時，建立健全的培訓體系和保障措施，可以提高師資隊伍培訓的質量和效果。高校作為新商科背景下人才培養的重要基地應積極探索適合電子商務專業師資隊伍培訓的路徑，為電子商務行業培養更多的優秀人才做出貢獻。
（作者：單桂娟、趙淑芳，江西應用科技學院，330000。課題：項目名稱：教育部高教司協同育人項目：新商科背景下電子商務師資培訓項目編號： 230806151250433項目名稱：教育部高校學生司供需對接育人項目：電子商務人力資源提升 項目編號：20230106673）
