首屆華南孤獨(dú)癥基礎(chǔ)及應(yīng)用研究會(huì)議在桂城召開(kāi)，東方啟音領(lǐng)航融合教育探索之路
12 月 28 日，首屆華南孤獨(dú)癥基礎(chǔ)及應(yīng)用研究會(huì)議暨應(yīng)用行為分析研討會(huì)在桂城街道南海新經(jīng)濟(jì)小鎮(zhèn)盛大召開(kāi)。本次會(huì)議由桂城街道公共服務(wù)辦和桂城慈善會(huì)主辦，東方啟音與星護(hù)者 （佛山市） 教育咨詢有限公司承辦，吸引了來(lái)自政府、高校、醫(yī)院、康復(fù)機(jī)構(gòu)等多方領(lǐng)域的專家學(xué)者，以及孤獨(dú)癥人士齊聚一堂，共同為孤獨(dú)癥兒童的未來(lái)發(fā)展助力。
據(jù)悉，開(kāi)展孤獨(dú)癥兒童的融合教育是《孤獨(dú)癥兒童關(guān)愛(ài)促進(jìn)行動(dòng)實(shí)施方案》的重點(diǎn)任務(wù)。本次研討會(huì)緊扣這一關(guān)鍵議題，以 “孤獨(dú)癥兒童融合教育” 為主題，深入探討孤獨(dú)癥兒童在普通學(xué)校中的適應(yīng)難題與特殊需求。會(huì)議期間，與會(huì)人員圍繞孤獨(dú)癥兒童融合教育的科研和教學(xué)前沿信息展開(kāi)熱烈交流，旨在突破融合教育面臨的重難點(diǎn)問(wèn)題，探尋基于應(yīng)用行為分析的療育手段如何有效助力孤獨(dú)癥兒童融入普校學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
多方關(guān)注 共赴盛會(huì)
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)星光熠熠，匯聚了一眾行業(yè)領(lǐng)軍人物。中山大學(xué)心理學(xué)系副教授、BCBA 廖旖旎女士、中華女子學(xué)院副教授、BCBA-D 趙梅菊女士，嶺南師范學(xué)院特殊教育系主任、講師、BCBA 楊潔女士，中山大學(xué)心理學(xué)系副教授牟毅等專家親臨現(xiàn)場(chǎng)，傾囊分享各自在孤獨(dú)癥兒童融合教育教學(xué)策略方面的前沿研究成果，為研討會(huì)提供了高水準(zhǔn)學(xué)術(shù)支撐。
值得一提的是，本次參會(huì)陣容強(qiáng)大且專業(yè)。由 BCBA、BC (a) BA、特殊教育老師、ASD 干預(yù)從業(yè)者等組成的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，其中 BCBA、BCaBA 人數(shù)占全國(guó)持證者比例超十分之一，彰顯了會(huì)議的專業(yè)性與權(quán)威性。
在會(huì)議進(jìn)程中，一位孤獨(dú)癥人士李海的分享更是打動(dòng)人心，為研討會(huì)增添了一抹溫情與希望的亮色。李海以親身經(jīng)歷講述了自己融入社會(huì)的勵(lì)志故事：“小時(shí)候我在普通學(xué)校上學(xué)，但老師的教育方法不適合我。后來(lái)，我轉(zhuǎn)入私立學(xué)校和技術(shù)高中，在那里我學(xué)習(xí)繪畫(huà)，4 年前，我來(lái)到非兒戲花房廚房實(shí)習(xí)，從基礎(chǔ)的洗碗刷鍋開(kāi)始，學(xué)習(xí)制作點(diǎn)心、茶飲、咖啡，現(xiàn)在還參與到配送工作中。每周我能憑借自己的勞動(dòng)賺取大概 100 元零花錢(qián)，再也不用奶奶資助了，這讓我特別有成就感。以后我期待能在自家車庫(kù)開(kāi)一家咖啡店，專賣平價(jià)咖啡，用自己所學(xué)技能融入社會(huì)。”
精彩報(bào)告，啟迪思考
在會(huì)議開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)，中山大學(xué)心理學(xué)系副教授牟毅發(fā)表了熱情洋溢的歡迎詞。他向蒞臨大會(huì)的各位嘉賓致以最誠(chéng)摯的問(wèn)候與歡迎，同時(shí)對(duì)本次大會(huì)的順利啟幕表示熱烈祝賀。譚瑞堅(jiān)強(qiáng)調(diào)，孤獨(dú)癥群體需要全社會(huì)給予更多關(guān)注與關(guān)懷，期望各方力量凝聚成一股強(qiáng)大合力，為孤獨(dú)癥群體的健康成長(zhǎng)與美好生活保駕護(hù)航。
學(xué)術(shù)交流環(huán)節(jié)以專題講座形式展開(kāi)，圍繞自閉癥兒童的融合教育展開(kāi)深入研討。中山大學(xué)心理學(xué)系副教授、BCBA 廖旖旎女士帶來(lái)精彩報(bào)告，主題緊扣 “孤獨(dú)癥兒童的社交融合”。
廖旖旎副教授在報(bào)告中系統(tǒng)闡述兩大關(guān)鍵內(nèi)容：一方面，深入介紹孤獨(dú)癥兒童融合教育的背景，細(xì)致分析融合教育為孤獨(dú)癥兒童成長(zhǎng)賦能的顯著優(yōu)勢(shì)，同時(shí)直面當(dāng)前所遭遇的重重挑戰(zhàn)；另一方面，重點(diǎn)講解孤獨(dú)癥兒童社交融合的分級(jí)模式，分享其課題組近期開(kāi)展實(shí)踐探索的初步成效，創(chuàng)新性地提出社交融合分級(jí)模式這一理論框架，為自閉癥兒童融合教育的深入推進(jìn)提供了新思路與新方向，引發(fā)與會(huì)者熱烈探討。
中山大學(xué)心理學(xué)系副教授牟毅帶來(lái)一場(chǎng)干貨滿滿的演講，主題為《自閉癥兒童的學(xué)業(yè)能力及評(píng)估：以數(shù)學(xué)為例》。牟毅副教授運(yùn)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩嘣治龇椒ǎ钔诙嗄攴e累的多項(xiàng)相關(guān)研究素材，揭示了自閉癥兒童在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在明顯短板，與普通孩子相比表現(xiàn)欠佳，且這一差距隨著時(shí)間推移日益顯著，這一現(xiàn)狀為教育領(lǐng)域敲響警鐘，亟待適配的特殊教育干預(yù)策略以及融合教育體系落地，為自閉癥兒童 “量體裁衣”，確保干預(yù)方案精準(zhǔn)匹配個(gè)體差異。
嶺南師范學(xué)院特殊教育系主任、講師、BCBA 楊潔女士從循證實(shí)踐的視角出發(fā)，帶來(lái)了題為《循證實(shí)踐視角下孤獨(dú)癥學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)策略》的精彩講座。她詳細(xì)梳理了國(guó)內(nèi)外關(guān)于孤獨(dú)癥學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)的循證實(shí)踐研究，并明確了生活數(shù)學(xué)五大領(lǐng)域的有效教學(xué)方法。此外，楊女士還強(qiáng)調(diào)了特殊教育學(xué)校在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中應(yīng)重視“學(xué)做”結(jié)合，融合信息技術(shù)以創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)方式；加強(qiáng)循證實(shí)踐以提高教學(xué)研究質(zhì)量；并拓寬教學(xué)領(lǐng)域，深入把握學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系等研究和實(shí)踐建議。
趙梅菊女士帶來(lái)的講座 ——《運(yùn)用教練法培訓(xùn)幼兒園教師有效實(shí)施嵌入式教學(xué)的研究》也意義非凡。這項(xiàng)研究專注于運(yùn)用教練法來(lái)培訓(xùn)幼兒園教師，以實(shí)現(xiàn)嵌入式教學(xué)的有效性。講座內(nèi)容涉及三個(gè)核心問(wèn)題：首先，什么是嵌入式教學(xué)法；其次，教練法具體指什么；最后，如何將教練法應(yīng)用于幫助教師們更有效地實(shí)施嵌入式教學(xué)。該研究采用了多試探跨被試實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，旨在探討教練法與幼兒園教師掌握嵌入式教學(xué)法之間的關(guān)系，以及教師實(shí)施嵌入式教學(xué)法的準(zhǔn)確性與兒童學(xué)習(xí)效果之間的聯(lián)系。
此外，美國(guó)俄交俄州立大學(xué)榮譽(yù)教授、國(guó)際行為分析協(xié)會(huì)前主席 William L. Heward 教授雖未能親臨現(xiàn)場(chǎng)，卻通過(guò)錄制長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半小時(shí)的致辭及專業(yè)指導(dǎo)視頻，遠(yuǎn)程助力研討會(huì)，為會(huì)議增添國(guó)際視野與深度專業(yè)洞察。
共商共議 展望未來(lái)
主題分享結(jié)束后，會(huì)議進(jìn)入圓桌討論環(huán)節(jié)，專家們圍繞影子老師相關(guān)問(wèn)題、科研與實(shí)踐關(guān)聯(lián)問(wèn)題、數(shù)學(xué)能力相關(guān)問(wèn)題、校內(nèi)外融合問(wèn)題等多個(gè)核心議題展開(kāi)了熱烈且富有成效的交流。現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，與會(huì)者們積極參與，分享自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)影子老師的問(wèn)題，大家探討了其在孤獨(dú)癥兒童教育中的重要作用以及如何更好地發(fā)揮其作用；在科研與實(shí)踐關(guān)聯(lián)問(wèn)題上，專家們強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，并提出了加強(qiáng)科研與實(shí)踐合作的建議；在數(shù)學(xué)能力相關(guān)問(wèn)題上，與會(huì)者們就如何提高孤獨(dú)癥兒童的數(shù)學(xué)能力進(jìn)行了深入的探討；在校內(nèi)外融合問(wèn)題上，大家一致認(rèn)為加強(qiáng)校內(nèi)外融合是促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童融入社會(huì)的重要途徑，并提出了具體的融合策略和方法。整個(gè)討論環(huán)節(jié)充滿了學(xué)術(shù)氛圍和人文關(guān)懷，為孤獨(dú)癥基礎(chǔ)及應(yīng)用研究提供了新的思路和方向。
本次研討會(huì)作為 “攜手筑夢(mèng)、大愛(ài)桂城” 桂城首屆慈善助殘大賽的重磅落地項(xiàng)目，宛如一顆閃耀的啟明星，照亮了孤獨(dú)癥群體前行的道路，彰顯出桂城街道在慈善助殘公益創(chuàng)新領(lǐng)域破局開(kāi)路的果敢決心。憑借出色的組織協(xié)調(diào)與專業(yè)力量的堅(jiān)實(shí)托舉，研討會(huì)化為實(shí)干引擎，切實(shí)驅(qū)動(dòng)著孤獨(dú)癥群體教育與康復(fù)工作大步邁進(jìn)。
值得一提的是，東方啟音作為本次會(huì)議的承辦方之一，17 年前從佛山南海桂城成立，自此開(kāi)啟了走向全國(guó)的征程，一路深耕孤獨(dú)癥康復(fù)領(lǐng)域，積累了深厚的專業(yè)底蘊(yùn)，為行業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)諸多力量。多年來(lái)，東方啟音匯聚行業(yè)精英，鉆研國(guó)內(nèi)外前沿技術(shù)，打磨專業(yè)課程，從個(gè)性化康復(fù)方案的精心定制，到家長(zhǎng)與治療師培訓(xùn)體系的搭建完善，再到社會(huì)倡導(dǎo)活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，全方位、深層次地為孤獨(dú)癥群體注入希望。它不僅為無(wú)數(shù)家庭重新點(diǎn)亮生活的燈塔，更為整個(gè)行業(yè)的蓬勃發(fā)展筑牢根基、輸送能量，已然成長(zhǎng)為推動(dòng)行業(yè)進(jìn)步的中流砥柱，持續(xù)引領(lǐng)著行業(yè)邁向更高峰，攜手社會(huì)各界為孤獨(dú)癥群體勾勒出一幅滿是溫暖與希望的未來(lái)畫(huà)卷。
