攜手牛津大學(xué)出版社，廣州耀華成功舉辦粵港澳大灣區(qū)教育融合與創(chuàng)新峰會
聚焦HKDSE課程，共探教育發(fā)展新路徑
廣州2025年4月3日 /美通社/ -- 2025年3月29日，第二屆粵港澳大灣區(qū)教育融合與創(chuàng)新峰會暨香港DSE課程教師論壇在耀華國際教育學(xué)校廣州校區(qū)（以下簡稱"廣州耀華"）盛大舉行。眾多粵港澳大灣區(qū)教育領(lǐng)域的專家、學(xué)者、學(xué)校管理者和一線教師齊聚一堂，圍繞香港中學(xué)文憑考試（HKDSE）課程在大灣區(qū)的推廣與應(yīng)用展開深度研討。
粵港澳大灣區(qū)教育融合與創(chuàng)新峰會啟動儀式
本次峰會由牛津大學(xué)出版社主辦，耀中耀華教育網(wǎng)絡(luò)協(xié)辦，并得到粵港澳大灣區(qū)教育發(fā)展協(xié)會、廣東省國際教育促進會大灣區(qū)DSE教師聯(lián)盟的鼎力支持。牛津大學(xué)出版社隸屬牛津大學(xué)，以環(huán)球出版為志業(yè)，弘揚牛津大學(xué)卓于研究、博于學(xué)術(shù)、篤于教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。在推動大灣區(qū)教育協(xié)同發(fā)展方面，牛津大學(xué)出版社從教師交流、教學(xué)資源支持等方面協(xié)助香港 DSE 課程在更多學(xué)校順利落地，促進教育多元化和大灣區(qū)人才培養(yǎng)。本次峰會緊密圍繞HKDSE課程在大灣區(qū)的落地實施，精心設(shè)計多元化議題，邀請業(yè)內(nèi)權(quán)威人士分享實踐經(jīng)驗，旨在為區(qū)域內(nèi)學(xué)校管理者和一線教師搭建一個深度對話、互學(xué)互鑒、經(jīng)驗共享的平臺，共同推動跨區(qū)域教育合作與人才共育生態(tài)構(gòu)建。
開幕式上，廣州耀華華籍校長劉鑫發(fā)表歡迎致辭，并強調(diào)了廣州耀華在推動大灣區(qū)教育融合與創(chuàng)新中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。劉鑫校長表示，耀中耀華教育網(wǎng)絡(luò)自1932年創(chuàng)立以來，始終秉承“融合中西文化，培養(yǎng)全球公民”的教育理念，為全球?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的雙語教育。廣州耀華歷經(jīng)十載耕耘，已成功輸送七屆學(xué)生踏入劍橋、牛津等世界名校殿堂，深受社會各界的廣泛贊譽與高度認(rèn)可。
近年來，隨著粵港澳大灣區(qū)教育一體化戰(zhàn)略的推進，HKDSE課程逐漸成為連接內(nèi)地與香港教育體系的重要橋梁。2025-2026學(xué)年，廣州耀華將正式開設(shè)HKDSE課程，通過"雙師協(xié)同"教學(xué)、構(gòu)建灣區(qū)教師共同體及資源共享平臺等創(chuàng)新舉措，推動HKDSE課程在大灣區(qū)的落地與實施。"我們希望通過這次峰會，搭建一個交流與合作的平臺，讓來自不同學(xué)校和機構(gòu)的教育同仁互相學(xué)習(xí)交流，共同推進粵港澳大灣區(qū)教育融合與創(chuàng)新發(fā)展。"劉鑫校長說道。
隨后，一系列精彩紛呈的主題演講將峰會氛圍推向高潮。教育界的資深專家與學(xué)者以深邃的洞察與獨到的見解，對HKDSE課程的融合創(chuàng)新模式、未來發(fā)展前景展開了深入剖析。廣東省國際教育促進會副會長康長運以"融通與創(chuàng)新：DSE在不確定時代的使命與未來"為題發(fā)表演講，指明了HKDSE課程在當(dāng)前時代背景下的使命與發(fā)展方向；深圳中學(xué)高中園國港中心督導(dǎo)羅貫中深入解讀"香港中學(xué)文憑考試：A - Level考試的繼承與蛻變"，從考試、評分體系的演變，揭示HKDSE課程在傳承與創(chuàng)新中的獨特價值；英華書院校長陳狄安帶來"課程、選科與升學(xué)：香港與內(nèi)地學(xué)生的教育發(fā)展全景"的精彩分享，全方位展示了中國香港的教育模式與升學(xué)優(yōu)勢。
耀中耀華教育網(wǎng)絡(luò)教育總監(jiān)、香港耀中國際學(xué)校華籍行政校長尚爾娜則將目光聚焦于全球視野下的教育創(chuàng)新，深入探討HKDSE課程與21世紀(jì)人才培養(yǎng)路徑的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。尚爾娜總監(jiān)指出，隨著信息技術(shù)與教育模式的革新，教育正逐漸從"標(biāo)準(zhǔn)化"向"個性化"轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)造創(chuàng)新能力、跨文化理解以及自我學(xué)習(xí)能力等"軟技能"成為當(dāng)下的重要課題。"耀中耀華的教育哲學(xué)融合了中國儒家思想與西方現(xiàn)代教育理念，注重‘全人'的培育。在全球化浪潮中，只有以學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展為核心，靈活善用新技術(shù)，重視核心素養(yǎng)與價值觀的塑造，才能確保培養(yǎng)的新一代具有真正的競爭力與社會貢獻力。"尚爾娜總監(jiān)的觀點引發(fā)了與會嘉賓的強烈共鳴，為教育工作者們在課程實施與人才培養(yǎng)方面提供了深刻的啟示。
值得一提的是，峰會還特別設(shè)置了語文、英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科工作坊，來自大灣區(qū)的資深教師們從教學(xué)方法創(chuàng)新、課程內(nèi)容優(yōu)化、學(xué)生學(xué)習(xí)效果評估等多個維度展開深入探討，為一線教師提供了極具操作性與借鑒價值的教學(xué)指導(dǎo)。
在備受矚目的圓桌討論環(huán)節(jié)，多位教育界專家齊聚，為HKDSE課程的落地與實施"把脈開方"。
討論中，嘉賓們一致認(rèn)為，HKDSE課程在國際上享有較高聲譽，能夠為學(xué)生提供更多元化的升學(xué)選擇，其課程設(shè)置與評價體系更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，符合當(dāng)前教育改革的趨勢與需求，對于促進灣區(qū)教育資源的優(yōu)化配置、提升學(xué)生的國際競爭力具有重要意義。
"HKDSE課程是‘我們中國人自己的國際課程'，我們希望通過‘教育走出去'的方式，在文化領(lǐng)域影響世界。"廣州耀華校長劉鑫表示。
在推動HKDSE課程發(fā)展方面，嘉賓們建議，一方面要從學(xué)生本身出發(fā)，優(yōu)化課程設(shè)置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；另一方面，要注重教師培訓(xùn)與提升，確保教師能夠熟練掌握HKDSE課程的教學(xué)理念與方法，提高教學(xué)水平。
針對如何減輕教師壓力的問題，劉鑫校長提出，可以利用AI等現(xiàn)代科技手段為老師們減負(fù)，提高工作效率。同時，教師也應(yīng)多學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，掌握有效的溝通技巧與情緒管理方法，以更好地應(yīng)對教學(xué)過程中的挑戰(zhàn)與壓力。
潮起灣區(qū)，"育"見未來。這場凝聚教育智慧的頭腦風(fēng)暴，不僅為大灣區(qū)教育融合與創(chuàng)新發(fā)展提供了新思路、新方法，更為HKDSE課程在大灣區(qū)的落地與實施勾勒出清晰的戰(zhàn)略藍(lán)圖。未來，各方將以此次峰會為新起點，攜手共進，共同推動HKDSE課程在大灣區(qū)的高質(zhì)量發(fā)展，為培養(yǎng)具有國際競爭力、適應(yīng)未來社會發(fā)展需求的創(chuàng)新型人才貢獻智慧與力量。與此同時，廣州耀華也將繼續(xù)秉持教育創(chuàng)新精神，在教育改革與發(fā)展的道路上勇毅前行、不斷探索，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、多元、個性化的教育服務(wù)，助力粵港澳大灣區(qū)教育事業(yè)邁向新高度。
