樂學(xué)活學(xué)、創(chuàng)意無限，看朝陽凱文如何玩轉(zhuǎn)傳統(tǒng)課堂！
好教育到底是什么樣子的?
在朝陽凱文,我們可以看到,除了超豪華的硬件設(shè)施,優(yōu)秀的教學(xué)管理也是朝陽凱文踐行好教育的標(biāo)準(zhǔn)之一。在課堂上,我們時常可以看到老師們將有趣的活動融入日常的教學(xué)中,寓教于樂地進行雙語授課。這樣的課堂雖然看上去輕松,但其實知識點的含量很密集,孩子們在課堂上積極地參與到活動中,不僅學(xué)習(xí)了知識,更讓他們的好奇心得以激發(fā)和保護。
今天,就讓我們一起隨著小編的步伐,看看朝陽凱文的老師們?nèi)绾巫寣W(xué)生在傳統(tǒng)印象中最枯燥的語文數(shù)學(xué)課堂上,樂學(xué)活學(xué)!
數(shù)學(xué)課也可以樂趣無窮
在傳統(tǒng)的印象中,國際化學(xué)校的課程相對輕松,孩子學(xué)得快樂。但在朝陽凱文,學(xué)生快樂是真的挺快樂,輕松卻也未必。
朝陽凱文的數(shù)學(xué)從一年級開始就是用雙語教授的,對孩子的要求高,對老師的要求更高。所有中方老師都必須掌握雙語教學(xué)的技能,外方班主任則一直在教室中辦公,輔助授課老師完成教學(xué)任務(wù)。教材和公立一樣,是人教版數(shù)學(xué)教材,但多了雙語的要求。
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)是小學(xué)生最畏難的學(xué)科,也是最難教出花樣的學(xué)科,但在朝陽凱文,老師們將數(shù)學(xué)知識點帶入到生活中遇到的實際問題中,并以游戲的方式展開,這樣的課堂用“別開生面”來形容也不為過。
為了讓四年級的孩子弄懂單價和總價的關(guān)系,老師干脆在教室里開了一個“超市”。兩位同學(xué)做店員,剩下的同學(xué)分小組,籌劃如何給全班同學(xué)買零食。孩子們現(xiàn)在正好在學(xué)兩位數(shù)乘法,借這個小游戲也可以順便練練計算～
這個游戲不僅鍛煉孩子的計算能力、規(guī)劃能力,對小店員的組織能力也是個考驗,如何又快又好地滿足每個顧客的需求是個大難題
每個組都有1000元預(yù)算,這個簡易小超市里,各種糖果、薯片、餅干、水果、飲料也是明碼標(biāo)價。孩子們要制作自己的購物清單,爭取在預(yù)算之內(nèi),讓全班同學(xué)都滿意。
這邊開超市熱火朝天,那邊干脆把數(shù)學(xué)課堂搬到了戶外。二年級的小朋友們正在老師的帶領(lǐng)下,尋找生活中的“乘法教具”。
啥都是教具,哪里都是課桌
把落葉兩片、兩片分成一組、紅果兒四個、四個分成一堆兒…抽象的數(shù)學(xué)概念就這樣無比具體了起來。學(xué)生一邊在大自然中尋找數(shù)學(xué),一邊完成老師的作業(yè)單,小組協(xié)作效率挺高。
為了讓小齡娃把數(shù)學(xué)概念和實際生活結(jié)合起來,這樣的戶外數(shù)學(xué)課有很多。比如在學(xué)到“角”這個單元時,老師也會帶著孩子來到校園里,找一找藏在各個角落里的直角、銳角、鈍角。
五年級的數(shù)學(xué)課正在學(xué)習(xí)“可能性”。
還沒開始“正課”,老師就開始展示各種概率如何用英文表達(dá),在從“l(fā)ikely”、“unlikely”、“equally likely”到“might”、“even chance”,作為大人也真有點兒不敢保證自己能找到最恰當(dāng)?shù)脑~。
“可能性”這個單元困難度不高邏輯性極強,與現(xiàn)實聯(lián)系得更是特別緊密,這節(jié)數(shù)學(xué)課也上得格外熱鬧。
老師精心設(shè)計了很多好玩兒的游戲。比如抽卡片表演節(jié)目,孩子們會預(yù)測抽到各種選項的可能性。還有更專業(yè)的分組實驗,每組學(xué)生都分到一個裝著不同顏色棋子的盒子,孩子們要先預(yù)測最可能抽出什么顏色的棋子,然后每個孩子從盒子里輪流摸出一個棋子,記錄下它的顏色,計算出抽出各種顏色棋子的可能性,最后完成實驗報告。
學(xué)數(shù)學(xué)也能笑得無比燦爛
另一個班,外方班主任也加入到游戲之中,舉行了一場“擲骰子大賽”。
劇透下比賽結(jié)果,兩位老師帶隊的A組慘敗
這樣的課堂看上去輕松,其實知識點的含量很密集,而且孩子們動手實操、計算的部分特別多。
下面這個班的數(shù)學(xué)課,則在學(xué)習(xí)“一億有多大”這個抽象的概念。
“一億”這個數(shù)字孩子們在生活中接觸不到,也沒有實際體會,老師準(zhǔn)備了好幾大包A4紙,讓孩子們以A4紙為原料,設(shè)計一個探究課題,研究一下和“一億”有關(guān)的問題。
孩子們有的提出“一億張紙的厚度有多大”,有的提出“一億張紙的面積有多大”,每個小組都很快形成了分工,有測量的、有計算的、有記錄的、有總結(jié)的,合作完成探究報告。
一邊是各種生動好玩兒的課堂活動,另一邊基礎(chǔ)也不能丟下,只不過,枯燥的基礎(chǔ)訓(xùn)練,更需要科學(xué)的方法。
比如在二年級的課堂上,老師把乘法口訣編成了手指童謠,讓孩子們輪流上臺表演,以做游戲的方式來鞏固。
在一年級的課堂上,老師借助number line(數(shù)軸),幫助孩子們學(xué)習(xí)加減法,可別小看這種可視化的數(shù)學(xué)思維,和刷題相比,它更能讓娃建立起系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思維體系,等孩子長大了會覺得受益匪淺。
除了數(shù)軸這個好用的工具外,還有好玩的計算闖關(guān)游戲～
老師給每個小組準(zhǔn)備了一張“加減法路線圖”,每一步都有一道數(shù)學(xué)題等著娃去攻克,題目的難度由淺入深,從最簡單的不涉及進位退位的加減法,到需要進位退位的加減法,再到終極大boss——英文題!
每個小組都玩得興致勃勃,完全沒發(fā)現(xiàn)自己在“刷題”,遇到困難就互相幫助,有的扮演起“小老師”,有的討論得相當(dāng)熱烈,孩子們學(xué)習(xí)的主動性都被調(diào)動了起來,這可能就是小組學(xué)習(xí)最大的優(yōu)勢吧。沒想到,在數(shù)學(xué)課上也能體會到打怪升級的快樂!
經(jīng)過一番艱苦努力,孩子們終于通關(guān)了
走進小學(xué)低段的教室,一下子就感覺桌子椅子都小了一號,教室的裝飾也可愛了不少。
這個班的孩子們正在分組學(xué)習(xí)形狀,一個小組用老師準(zhǔn)備的“圖形小怪物”學(xué)習(xí)初步的統(tǒng)計方法,一個小組學(xué)習(xí)圖形的中文名稱并把圖形設(shè)計成不同的圖案,另一個小組跟著外方班主任學(xué)習(xí)圖形的英文名稱。
在低年級,不僅有中方、外方兩位班主任,還會配備一位助教老師,每班24個孩子滿班,師生比非常高
別看是全校最小年齡段的課程,但是難度也不小。比如六邊形的單詞是“hexagon”,再比如平行四邊形“parallelogram”,梯形“trapezoid”,都是比較挑戰(zhàn)的生詞。
除此之外,很多教室后面都“藏著”數(shù)學(xué)桌游,孩子們在玩的過程中還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識,真心羨慕了。
語文課堂也能玩出花兒
嗨得起來,收得回來
數(shù)學(xué)課上得熱鬧,語文課也不甘落后。
最讓人印象深刻的,是四年級的“課本劇表演”。別誤會,這可不是什么大型演出,只不過是常規(guī)課堂的一個環(huán)節(jié)。孩子們把學(xué)習(xí)的中國傳統(tǒng)故事用表演的形式表現(xiàn)出來。
雖然道具簡陋,甚至根本談不上什么化妝、舞美,但孩子們的認(rèn)真程度卻一點不減。
有的學(xué)生拿來了自制的背景板,有的精心編寫了旁白,還有的表演出了課本里沒有的細(xì)節(jié)。小班授課的好處就是,每個孩子都有機會展示自己。
一節(jié)課下來,孩子們的概括能力、寫作能力、表達(dá)能力和想象力都得到了鍛煉。
另一個班表演的《女媧補天》也超級精彩,有彩蛋、有反串、有插科打諢,喜劇效果杠杠的
五年級的語文課恰好學(xué)到了《少年中國說》這篇課文,武術(shù)老師也來助陣,在武術(shù)教室里朗誦這篇梁啟超的散文,氣勢、氣魄都瞬間拉滿。
“故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球……”
果然,練習(xí)中國武術(shù)的中國少年,才是最有朝氣也最養(yǎng)眼的。
三年級的唱誦古詩時間,老師帶著孩子們誦讀、鑒賞《楓橋夜泊》。
在課堂上,老師講到詩中彌漫的悲傷氣氛,有一個小朋友提出,這首詩寫于唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時期,所以詩中的悲傷也許不止與個人感情有關(guān),還與那個時代的整體氛圍有關(guān)。
事實上,這首詩是寫在安史之亂之后,可以說是唐朝盛衰的轉(zhuǎn)折點,小學(xué)生能夠在課堂上從這個角度思考,學(xué)習(xí)大語文的意義可能就在于此吧!
對于“讀寫”這樣的語文基本功,這里的老師也有不少獨具匠心的好方法。
簡簡單單的分角色朗讀課文,在這里也變得非常有儀式感,每位同學(xué)都要上場,還有專業(yè)的“評委席”,小評委要針對同學(xué)的表現(xiàn)提出點評和建議。
有的小評委不吝贊美:“XX同學(xué)讀得非常流暢,而且很有感情”,有的則會提出改進意見:“XX同學(xué)的聲音再大一點就更好了”。在小評委的啟發(fā)下,參賽選手們不僅在朗讀上有了進步,甚至還準(zhǔn)備加上肢體動作,讓表演更生動。
三年級的語文課學(xué)習(xí)“續(xù)寫”,孩子們分小組,給故事寫出不同的結(jié)局,在小組內(nèi)票選出最精彩的,再分享給全班同學(xué)。
對于小學(xué)低年級的娃來說,拼音絕對是一個很難跨過去的坎兒,在這里,課堂上的拼讀練習(xí)非常充分。老師把課堂分成很多個時段,有的時段跟著老師認(rèn)讀:
有的時段則用游戲的方式鞏固記憶:
小齡娃注意力時間不長,這樣的方式更容易讓孩子們跟著老師走,沉浸在課堂之中。
這樣的課堂雖然孩子喜歡,卻極為考驗老師的控場能力,既要嗨得起來也要收得回來。在這里表白一下朝陽凱文的老師,能讓課堂既生動活潑又秩序井然。
這樣的語文課,上一整天都不會累～
逛逛這個布滿作品的走廊
這一次專挑細(xì)節(jié)看
在朝陽凱文的小學(xué)部,每個班外墻上張貼的學(xué)生作品
科學(xué)課的種植筆記,冬奧主題的英文手抄報,中國傳統(tǒng)故事的漫畫改編,形式太豐富了
比如孩子們制作的小書,各個年級有不同主題,但無一不是圖文并茂,寫得生動畫得用心。
此外還有不少風(fēng)格迥異的藝術(shù)作品,讓人不禁感嘆:這一代娃太有才了!
這個姿態(tài)綽約的古典少女,盲猜是林妹妹
還有上周公眾號里我們介紹過的”變廢為寶“的作品展。孩子們把家中廢舊物品做成了玩具、工藝品,還結(jié)合了課堂上學(xué)的“立體圖形”,這么好玩的家庭作業(yè),讓孩子們真正的將知識應(yīng)用起來。
這個能動的小火車,正是朝陽凱文樂學(xué)活學(xué)的最好體現(xiàn)～
這就是朝陽凱文小學(xué)部最真實的課堂:老師將知識點寓教于樂,學(xué)生活學(xué)、樂學(xué)。
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