一起教育科技亮相2024世界數字教育大會“數智未來”教育展
1月29日至31日，教育部、中國聯合國教科文組織全國委員會、上海市政府聯合舉辦的2024年世界數字教育大會在上海隆重開幕。大會以“數字教育：應用、共享、創新”為主題，重點圍繞教師數字素養與勝任力提升、教育數字化與學習型社會建設、人工智能與數字倫理、數字教育評價等議題進行深入交流，旨在匯聚全球力量，探討數字教育的創新與實踐。通過此次大會，將展示我國數字教育領域最新成果，搭建數字教育國際交流合作平臺，推動全球教育共同發展。
本次大會由開幕式、全體會議、平行會議和閉幕式等4個部分組成，同期舉辦的“數智未來”教育展受到廣泛關注。“數智未來”教育展區包括四大篇章：信息化歷程、數字化轉型、智能化發展、數字化教育裝備，重點展示了中國數字教育發展的理念和做法。
在展區現場，可以看到人工智能個性化教學系統、數字技術應用場景等創新實踐應用已經走進學校課堂，深刻改變了“教”與“學”的方式。作為專注于教育數字化轉型的教育綜合服務商，一起教育科技此次受邀參展，以“數據服務助力教育數字化轉型升級”為主題，亮相“數智未來”教育展，為促進全球數字教育發展，解決數字教育面臨的挑戰提供了具有數據實證的解決方案和經驗借鑒。
一起教育科技基于“一教一學”平臺及智慧筆，在不改變紙筆作答習慣下，通過智慧筆全方位采集課堂、作業、考試、校內、校外、線上線下等綜合性數據，以數據驅動教學方式變革，回歸學生本位，以學定教，以學促教，推動數字化教育轉型升級。截止目前，一起教育科技的數字化一站式服務已助力全國多個教育區域實現大規模因材施教，為上海閔行區、長寧區、松江區，以及北京市西城區等區域學校，提供數字化教育評價、個性化學習、互動課堂、智慧作業等方面的產品和服務。
中國教育部教育數字化專家咨詢委員會主任、武漢理工大學校長楊宗凱在1月30日的大會主旨發言中特別提到，上海的教育數字化轉型實踐典型代表，包括以上海市盧灣一中心小學為代表的“數智”與“情感”雙驅動的育人模式；作為全國首批智慧教育示范區，上海閔行區以“閔智作業”平臺及“閔曉數”智慧筆為代表，開展由數據驅動的大規模因材施教，以及華東理工大學附屬閔行科技高級中學開展的虛擬走班和上海市盧灣高級中學進行的元宇宙教學等。
其中，上海閔行區“閔智作業”平臺及“閔曉數”智慧筆是上海閔行區教育局、教育學院攜手一起教育科技深度參與的由數據驅動的大規模因材施教項目。“閔智作業”平臺覆蓋閔行全區，形成一個全學段、全場景以作業數據為驅動的精準教學支持體系，目前已成為閔行區推進教育數字化轉型的重要抓手。
一起教育科技創始人兼CEO劉暢曾表示，教育數字化落地的核心是解決數據的來源，因此基礎數據的采集尤為重要。基于“一教一學”平臺及智慧筆的規模化、常態化的使用，數據可以實現全學科、全學段、多場景全面綜合性采集，這也是區域實現教育數字化轉型的重要前提，進而真正實現以數據驅動教育教學改革。
1月31日，在大會正式發布的《中國智慧教育發展報告2023》一書中，詳細收錄了上海長寧區《整區推進教育數字化轉型的實踐探索》。一起教育科技深度服務長寧區，助力長寧區以區域教育為整體，一體化推進教育數字化，實現區域數字技術推動教育從量變到質變的發展。
上海長寧區挖掘數據價值，以“數字作業”為起點，智慧筆采集數據，通過數據賦能推進育人方式變革。在小學，試點數學學科知識圖譜建設，探索基于知識圖譜的智能題庫建設自運應學習輔助、個性化學習指導等。在初中，全覆蓋建設“數字作業”。借助長寧傳統分層作業優勢，不改變紙筆習慣，通過“智慧筆”采集作業的過程性和結果性數據，為教師的整體評價和教學診斷提供依據，同時也為區域整體的教師培訓、作業設計與個性化推送、家校共育等提供數據支持。在高中，注重數字化測評應用，通過常態化在線測評，提供個性化學習手冊和分學科年級、班級、個人學業質量評估報告，助力因材施教。
教育數字化是我國開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口。自國家推進實施教育數字化戰略行動以來，已建成世界最大的教育教學資源庫，數字化應用服務范圍日漸擴大。借助數字技術的普及，有效打破了教育資源不均衡等痛點難題，為世界數字教育變革提供了有益借鑒，我國數字教育也得到了國際社會的高度認可。一起教育科技深耕教育信息化，秉持讓學習成為美好體驗，將教育數字化的經驗方案推向世界，助力推動全球教育數字變革。
